学霸的培养系面板_第196节 首页

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   第196节 (第2/2页)

  ??但网友和和数学家的思维不同,先前徐昀解决霍奇猜想问题已经证明哪怕世界数学难题也能解答,因此得知徐昀又要挑战数论问题,首先反应是激动兴奋以及骨子里同宗同源带来的骄傲感。

    ??各网站话题评论刷新速度呈现数倍增长,哪怕有担忧质疑的评论也很快被刷下去。

    ??“居然是要解决数论著名问题,这也太强了吧。”

    ??“徐神牛逼。”

    ??“这真要是成功证明,简直就是数学界第一人了。”

    ??“话说真的能解决吗?”

    ??“这又不是在网上吹牛,没有把握的事谁会干,反正我相信徐神。”

    ??“我觉得还是太冒险了,会场上可都是数学界最权威的专家,万一证明过程存在漏洞被找到,那结果恐怕会太太妙。”

    ??“今晚要有幸见证历史了吗?”

    ??……

    ??徐昀并不知道因为他的报告内容学界和网上都已经炸开了锅。

    ??站在台上将很多人的表情看在眼里,脸上流露出的始终是自信和胸有成竹。

    ??记得他向数学联盟组织提出用这种方式进行自己的报告时,相关理事也显得非常诧异,但最终考虑徐昀作为菲尔兹奖获得者还是满足了这个要求。

    ??加上徐昀的报告内容都在脑子里,是以现场书写的方式进行,以至于开始前并不知道具体内容,甚至大会方面还做好了延长时间的准备。

    ??没办法。

    ??作为菲尔兹奖最年轻的得主,确实能享受些特权。

    ??就凭对数学界做出的贡献。

    ??思绪回转徐昀也不再浪费时间,拿起大会工作人员准备的马克笔,面向写字板开始快速书写他对哥德巴赫猜想的证明过程。

    ??因为相关过程都在他的脑海中,写起来就和照抄没有太大区别。

    ??速度上非常快。

    ??随着右手手肘带动手腕移动,顿时一个个数学字符跃于板上。

    ??组成复杂且缜密的数学公式。

    ??在这刻徐昀仿佛梦回到了高中时期,数学老师苏玉姗在讲台上写题,同学们注视着黑板陷入思考。

    ??只不过眼下他成了老师,而台下学生则全是来自各个国家的数学家。

    ??“命px(1,1)为适合下列条件素数p的个数。”

    ??“x—p=p1”

    ??……

    ??“由(7式),(8式),(9式)及(10式),本引理得证。”

    ??“px(1,1)≥px(x……”

    ??……

    ??注视着徐昀书写的过程,原本不以为意的神情逐渐变得凝重期待。

    ??心底更是被震惊所填充。

    ??“这是拓扑群论?”

    ??“好精妙的思路和过程,真是天才。”

    ??“我的上帝……”

    ??……

    ??“由(28式)、引理8和引理9得到定理1。”

    ??“(1,1)及px(1,1)≥……(logx)2”

    ??“证毕。”

    ??随着徐昀书写完最后一个数学字符,成功完成哥德巴赫猜想1+1的证明,无论场内坐着的权威数学家还是以线上方式参与的学者,此刻都无法按耐住激动的心情纷纷寻找身边能用来验算的东西,想要对徐昀的证明过程进行论证。

    ??对于了解过徐昀拓扑群论的人来说,自然能够从证明过程中看出对拓扑群论的使用。

    ??这说明徐昀已经彻底完善了拓扑群论,并用此方法成功解决哥德巴赫猜想。

    ??如果证明过程真能经受住论证,那么对于整个数学界的价值将不可限量。

    ??可以说数论中的问题都得到解决。

    ??尽管徐昀已经超了报告时间,但这会显然已经没有人会去关注这点,哪怕是接下来要进行报告的人,都完全被台上的证明过程吸引。

    ??甚至顾不上自身形象直接跑到台上近距离研究。

    ??使得整个会场显得非常混乱。

    ??不知过去多长时间,其中几位从事数论研究的数学界权限学者相互对视一眼,均能从对方神情中看出那激动狂热的情绪。

    ??“我认为整个证明过程没有问题,拓扑群论不但是成立的并且还能用于数论问题的证明。”

    ??“我同意。”

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